Ano Novo

"Quem teve a idéia de cortar o tempo em fatias, a que se deu o nome
de ano, foi um indivíduo genial. Industrializou a esperança, fazendo-a
funcionar no limite da exaustão. Doze meses dão para qualquer ser
humano se cansar e entregar os pontos. Aí entra o milagre da renovação
e tudo começa outra vez, com outro número e outra vontade de
acreditar que daqui para diante, vai ser diferente. "
Carlos Drummond de Andrade

O grande barato da vida é olhar para trás e sentir orgulho da sua história. O grande lance é viver cada momento como se a receita da felicidade fosse o AQUI e o AGORA. 

Claro que a vida prega peças. É lógico que, por vezes, o pneu fura, chove demais... Mas, pensa só: tem graça viver sem rir de gargalhar pelo menos uma vez ao dia? 

Tem sentido ficar chateado durante o dia todo por causa de uma discussão na ida pro trabalho? 

Quero viver bem. 2011 foi um ano cheio. 

Foi cheio de coisas boas e realizações, mas também cheio de problemas e desilusões. 

Normal! Às vezes se espera demais das pessoas. 

Normal! Grana que não veio, o amigo que decepcionou, o amor machucou. 

Normal! 2012 não vai ser diferente. 

Muda o século, o milênio muda, mas o homem é cheio de imperfeições, a natureza tem sua personalidade que nem sempre é a que a gente deseja, mas e aí? 

Fazer o quê? 

Acabar com seu dia? 

Com seu bom humor? 

Com sua esperança? 

O que eu desejo para todos nós é sabedoria! E que todos saibamos transformar tudo em uma boa experiência! 

Que todos consigamos perdoar o desconhecido, o mal educado. 

Ele passou na sua vida. Não pode ser responsável por um dia ruim... 

Entender o amigo que não merece nossa melhor parte. 

Se ele decepcionou, passe-o para a categoria 3, a dos amigos. 

Ou mude de classe, transforme-o em colega. 

Além do mais, a gente, provavelmente, também já decepcionou alguém. 

O nosso desejo não se realizou? 

Beleza, não tava na hora, não deveria ser a melhor coisa pra esse momento (me lembro sempre de um lance que eu adoro: CUIDADO COM SEUS DESEJOS, ELES PODEM SE TORNAR REALIDADE. 

Chorar de dor, de solidão, de tristeza, faz parte do ser humano. 

Não adianta lutar contra isso. 

Mas se a gente se entende e permite olhar o outro e o mundo com generosidade, as coisas ficam diferentes.

Então é isso, o ontem é história, o amanhã mistério mas o hoje é uma dádiva, por essa razão chamamos de presente!!!

Desbravador por um dia

Dia desbravador por um dia

No dia 2 de Abril de 2017 o Clube de Desbravadores Nascentes de Minas realizou o evento Desbravador por um dia, onde Crianças, adolescentes, e integrantes da sociedade tiveram oportunidade de conhecer e passar pela experiencia do que é ser um desbravador!

Especialidade Primeiros socorros Básico

ESPECIALIDADE DE PRIMEIROS SOCORROS – BÁSICA

 

1. Conhecer as causas do choque e demonstrar o tratamento adequado.

O sangue flui de forma alterada. O coração, cérebro e órgãos vitais podem ficar sem sangue e a pessoa pode morrer se não for atendida no tempo certo. Ocorre por queimaduras graves, hemorragia acentuada, ossos quebrados e grandes ferimentos. O choque pode ocorrer em decorrência de uma doença grave. Qualquer ferimento grave pode causar o choque.

Primeiro socorro - Se não houver ferimento no peito, deite a pessoa e levante as partes mais baixas do corpo.Conserve a vítima aquecida com cobertores, não faça ela suar. Dar água pura, nem quente nem fria. Manter a vitima calma e confiante se estiver consciente. Não lhe dê alimentos.

2. Conhecer os devidos métodos para respiração artificial e explicá-los.

A respiração boca-a-boca é o método mais prático de se fazer a vítima voltar a respirar normalmente. A porcentagem de oxigênio não aproveitada ou que ainda não chegou aos pulmões do socorrista servirá para revitalizar a respiração da vítima. Retire da boca da vítima qualquer objeto que atrapalhe, deite-a numa superfície reta e libere as vias aéreas levantando a nuca e estendendo a cabeça para trás o máximo possível. Coloque a boca sobre a boca do asfixiado, tape o nariz dele e sopre de modo que o ar não vaze. Sobre de 12 a 20 vezes por minuto.

3. Saber o procedimento adequado caso uma vítima esteja sufocando.

De início, espere a pessoa expelir o objeto sozinha, caso não consiga e a pessoa corra risco de vida, abrace a pessoa por trás e aperte a região da barriga co força. Pode-se bater nas costas ou mesmo colocar a pessoa de cabeça para baixo, quando possível.

4. Saber o procedimento adequado caso uma vítima esteja com hemorragia.

Pressione o local para impedir a perda de sangue. Em grandes hemorragias, utilize um pano. Caso a vítima tenha perdido muito sangue, aqueça-a com um cobertor.

5. Conhecer os pontos de pressão e como usá-los corretamente.

Alguns dos pontos de pressão são: temporal (cabeça), braquial e punho (braço), femural (perna), cervical (pescoço) e coronária (peito). Utiliza-se os dois dedos estendidos (indicador e médio) pressionando o local para constatar se a pessoa tem pulsação.

6. Saber o procedimento adequado para tratar uma vítima de envenenamento.

Primeiro deve-se saber o que a pessoa ingeriu. Se ela ingeriu ácidos, amoníacos, alvejantes, desinfetantes, soda cáustica ou derivados de petróleo (gasolina, acetana, removedor, etc.) NÃO provoque o vômito. Caso tenha ingerido soda cáustica dê uma mistura de vinagre e suco de limão diluídos em água e logo em seguida dê leita ou clara de ovo. Em caso de ingestão de ácido, dê leite, água com bicarbonato, azeite de oliva ou clara de ovo para amenizar as irritações do aparelho digestivo. Nos casos de não ter ingerido nenhuma dessas substâncias acima, você pode incitar o vômito através de água morna ou dois dedos na garganta. Depois leve a vítima ao hospital para diagnosticar se o caso é grave ou não. Não esqueça de levar a amostra do que foi ingerido (o rótulo do produto).

7. Demonstrar o procedimento apropriado no uso de talas em diversos ossos do corpo.

Item prático. Lembre-se que as talas devem ser colocadas sem movimentar muito o local, pois poderá piorar. Imobilize para seu instrutor, os seguintes: braço, perna, dedo da mão, pé e outra parte que você achar interessante para completar este item.

8. Saber o procedimento apropriado para ajudar vítimas com queimaduras de primeiro, segundo e terceiro graus.

1° grau – Superficial, atinge a epiderme, causa vermelhidão e dor suportável.

Primeiro socorro – Lave com água de temperatura ambiente as partes lesionadas.

2° grau – Atinge a epiderme e a derme, com formação de bolhas e dor mais intensa.

Primeiro socorro – Não fure as bolhas. Limpe o local e não passe pomadas. Aplique curativo estéril.

3° grau – Profunda, atinge todas as camadas da pele, inclusive o tecido muscular. Pode ter ausência de dor.

Primeiro socorro – Retire partes da roupa que não estejam grudadas. Leve ao médico com urgência. Nos casos mais dolorosos, pode-se dar analgésicos e aplicar gelo em volta do ferimento.

9. Saber o procedimento adequado para auxiliar vítimas de queimaduras químicas.

Retire as roupas impregnadas com o agente químico; identifique o agente que causou a queimadura; se o agente for cal virgem seco, não jogue água, mas remova-o da pele da vítima com uma escova macia; lave a área afetada com grande quantidade de água corrente por vários minutos, use soro fisiológico; não faça fricção no local e não empregue água com pressão na lavagem.

ATENÇÃO – A exposição excessiva ao sol pode levar à morte.

10. Saber que situações podem levar a um envenenamento por monóxido de carbono, e o resgate e técnicas de tratamento para este tipo de envenenamento.

O monóxido de carbono é liberado pelo escapamento dos automóveis. Caso uma pessoa fique num local onde não há troca gasosa, o gás se acumula e é tóxico ao ser humano, que necessita de oxigênio. Quando se resgata uma pessoa nessas condições, ela deve respirar o máximo de ar puro possível. Há casos mais graves em que será necessário dar oxigênio de tubos nos hospitais para desintoxicar.

11. Saber o procedimento adequado no tratamento de vítimas com ferimentos na cabeça.

Observar se não há hemorragias a serem estancadas. Levar o quanto antes ao hospital para se fazer exames de danos maiores (tomografias, raio-x, etc.). Não deixe a pessoa dormir antes de ir ao médico e diagnosticar, em casos de concussão, pode ser fatal.

12. Saber o procedimento adequado para auxiliar vítimas com hemorragia ou ferimentos internos.

Hemorragias e ferimentos internos podem ser simples ou muito graves. Não dá para saber sem fazer exames mais profundos. O procedimento correto é manter a pessoa calma e em repouso até chegar ao médico, pois maiores movimentos podem produzir mais hemorragia, dor e complicações no quadro.

13. Conhecer a diferença entre um ataque cardíaco, derrame, epilepsia e um simples desmaio, e o tratamento apropriado para cada um deles.

Ataque cardíaco – Falta de sangue no coração, interrompendo a vascularização e bombeamento do sangue para o corpo. Leve ao médico com urgência.

Derrame – Hemorragia cerebral que causa a perda da consciência. Leve ao médico rapidamente.

Epilepsia – A pessoa se debate e perde os sentidos temporariamente. Apenas evite que ela se machuque, afastando os objetos de perto dela. Não tente segurar seus movimentos.

Desmaio – A pessoa perde os sentidos por falta de oxigenação no cérebro. Deite a pessoa, afrouxe suas roupas e deixe-a em local arejado. Caso demore a voltar, leve ao médico.

14. Saber como prevenir infecções.

Os ferimentos de pele são portas de entrada para infecções diversas. Quando a pessoa se ferir, passe produtos anti-sépticos e proteja o local com bandagens.

15. Qual o tratamento adequado para picada de cobra?Lave o local com água e sabão, mantenha o membro levantado, a vítima em repouso e vá ao médico depressa.

Identificar o animal pode ajudar no tratamento. Mas não tente capturá-lo, pois poderá surgir outra vítima.

NUNCA: Chupe o veneno, faça furos ao redor, torniquete, nem cortes no local.

16. Qual o tratamento adequado para mordida de animais?

Lave o local com água e sabão e vá ao médico o quanto antes para diagnosticar uma possível contaminação pela raiva ou outra doença que pode ocorrer desse tipo de acidente.

17. Qual o tratamento adequado para picadas de insetos e aranhas?

Lavar o local com água e sabão. Poucos insetos são letais ao homem, como o causador da doença da malária, chagas, miíase, dengue e febre amarela. Dentre as aranhas, somente 3 são letais no Brasil: armadeira, viúva-negra e aranha-marrom (mas só matam se a pessoa estiver com a defesa do corpo muito prejudicada).

18. Qual a diferença entre desidratação e insolação, e qual o tratamento adequado para cada um?

Desidratação – É a falta de água no corpo. Deixe a pessoa em local arejado, dê água aos poucos e certifique-se que a pessoa não está há dias sem tomar água, pois a água pode ser prejudicial em grandes quantidades.

Insolação – É a exposição excessiva ao sol. Retire a pessoa do sol, afrouxe suas roupas, deixe-a em local arejado e em repouso.

19. O que deveria fazer se suas roupas pegassem fogo?

Abafar com um cobertor ou algo parecido. Não deixe a pessoa correr, pois piora a situação. Rolar no chão pode espalhar o fogo.

20. Quais são os princípios básicos para a prevenção de incêndios em sua casa?

Só ligue o gás quando for usar, mantenha produtos inflamáveis fora do alcance de crianças, mantenha as condições elétricas adequadas, não brinque com fósforos, isqueiros e velas, tenha extintores pela casa, etc.

21. Quais os princípios básicos de segurança em rios, mares e piscinas?

Não passar dos limites que lhe são impostos, não fazer brincadeiras de mal gosto, não fingir afogamento, não bancar o herói ou engraçadinho, não entrar na água antes de 2 horas após a refeição, estar acompanhado sempre que for nadar, etc.

22. Quais as maneiras de salvar uma vítima de afogamento sem nadar?

Jogar uma corda, madeira ou algo que bóie, para que a pessoa possa se segurar e não afundar.

23. Quais são os princípios básicos de segurança em questões de eletricidade?

Manter os fios em boas condições de uso, não sobrecarregar tomadas com vários aparelhos, passar fita isolante em todos os fios desencapados, cuidar para que as crianças não cheguem perto das tomadas e caixa de energia, saber quais são os fios e produtos elétricos recomendáveis para cada situação, não brincar com eletricidade, etc.

24. Como prevenir a intoxicação alimentar?

Manter os alimentos em boas condições, ler as embalagens e comer produtos dentro do prazo de validade, usar filtros para purificar a água, desconfiar de produtos com odor ou aparência alterada, etc.

Professores X educadores

 

 

 

A educação é um tema de grande reflexão para a sociedade. É nela que depositamos a nossa confiança para que nossos filhos tenham um futuro melhor. Os pais que têm uma melhor condição de vida procuram colocar seus filhos numa escola de maior qualidade. Nesse contexto, temos a figura do professor que é um dos principais referenciais na escola. A pedagogia atual entende que essa figura transcendeu e não é mais considerado professor e sim educador.

 

"Houve um tempo em que professores eram chamados de mestres, o que os deferenciam, as atitudes em prol de não apenas educar, mas formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres." (Luis Alves)

 
Existem diferenças gritantes entre a figura do professor e do educador. O professor tem a função de transmitir o seu conhecimento, enquanto o educador é comprometido com a formação integral do ser humano e com a sua interação com a família e a sociedade.O professor sai de casa para mais um dia de aula, enquanto o educador busca formas para promover a transformação do seu aluno. O professor vê no erro do aluno apenas um erro enquanto o educador o vê como fase de transição no processo de aprendizagem.O professor impõe seus ideais como centro do conhecimento, enquanto o educador é um mediador da relação ensino-aprendizagem.



Nossas escolas oscilam entre dois campos gravitacionais (e os professores devem, ou é aconselhável, seguir essa orientação): o conteúdo e o documento. Umas vivem em função do conteúdo; é necessário "dar a matéria", "cumprir o programa", mesmo que os alunos não os acompanhem.....nestas os índices de reprovação são elevados, o que se constitui num título de glória e qualificação do estabelecimento.......Outras, talvez a maioria, vivem em função do documento.
È preciso ter documentos para arquivar ou apresentar á inspeção. A realidade e o valor do que consta no documento é de segunda importância. Cumprido os dias letivos, o número de disciplinas de cada série, provas realizadas, certidões anotadas, pagamentos em dia...tudo foi perfeito. Para o aluno essa escola dá uma lição imediata - a questão é estar documentado e, para ele, documento é "nota de aprovação". Tudo então se resume na campanha para obtenção da nota de aprovação, isso com aplausos docente, familiar e social....Algumas escolas "inovam inteligentemente" (sic) chamando a nota de "conceito". Há até as que inventaram um processo de tirar média de conceitos!
E o pior que para se chegar a essas "brilhantes" conclusões, vem aí "reuniões pedagógicas" eivadas de "nobres", "brilhantes" e "maravilhosas" opiniões e conclusões....pérolas da intelectualidade pedagógica.


Mas vamos procurar os educadores. Onde poderiam estar? Encontramos professores, muitos.....
mas professor é profissão, não é algo que se define por dentro, por amor. Educador, ao contrário, não é profissão; é vocação.
E toda vocação nasce de um grande amor, de uma grande esperança... ...que terá acontecido com
ele, o educador... resta-lhe algum espaço? Será que alguém lhe concede a palavra e lhe dá ouvidos? Merecerá sobreviver? Tem alguma função social ou econômica a desempenhar?
 
  

Por fim, na transcendência da figura do professor para a figura do educador são necessários ingredientes como: humildade, discernimento, relacionamento, atitude e compromisso. Dessa forma, os educadores terão a formação necessária para o exercício não apenas de uma profissão, mas a realização de um ideal de vida.

...pode ser que educadores sejam confundidos com professores, da mesma forma como se pode dizer: jequitibá e eucaliptos, não é tudo árvore , madeira? No final, não dá tudo no mesmo?

Os educadores são como as velhas árvores. Possuem uma face, um nome, uma "estória" a ser contada. Habitam um mundo em o que vale é a relação que os ligam aos alunos, sendo que cada aluno é uma "entidade" ui generis", portador de um nome, também de uma "estória", sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo para acontecer neste espaço invisível e denso, que se estabelece a dois...(Rubem Alves)
Olham para o aluno não como ele é e sim no que irá se tornar no futuro.
Para mim a Educação não uma profissão e sim um sacerdócio
"As crianças não devem aprender pela força e severidade, cabe ao educador encaminhá-los para que se divirtam com suas mentes, para que o mestre seja capaz de descobrir com precisão a tendência peculiar do gênio que existe dentro de cada um." ( Platão)

A mulher junto ao poço

Versículo para memorizar: " Mas quem beber da água que eu lhe der nunca terá sede."
João 4:14a
Música: "É Bom Sorrir"

História

Jesus e Seus discípulos estavam viajando por Samaria em uma viagem da Judéia à Galiléia. Estavam com calor, cansados, com sede e famintos. Quando chegaram ao poço de Jacó, do lado de fora da cidade de Sicar, Jesus esperou enquanto Seus discípulos foram comprar comida.
Uma mulher samaritana veio ao poço para buscar água. Antes mesmo de conversar com ela, Jesus sabia tudo sobre seus pecados e problemas. Jesus queria ajudá-la, e disse: - Você pode Me dar água? 
A mulher estava surpresa! - O Senhor é um judeu - disse ela. - Por que está pedindo água a uma mulher samaritana?
Jesus respondeu: - Se você soubesse quem sou, Me pediria e Eu lhe daria a água viva. 
Jesus não estava falando sobre água de verdade, mas sobre como o Seu amor e a Sua maneira de viver poderiam mudar a mulher para sempre. 
As palavras de Jesus não pareceram fazer sentido.
A mulher fez mais algumas perguntas: - O senhor não tem nada para tirar água e o poço é fundo. Como vai me dar a água viva? O senhor é, por acaso, maior que Jacó, que cavou este poço? 
Jesus explicou um pouco mais. Ele queria que ela entendesse que Alguém muito mais poderoso que Jacó estava falando com ela e oferecendo-lhe ajuda. 
- Todo aquele que bebe a água deste poço terá sede novamente. Mas a pessoa que bebe a água que Eu dou nunca mais terá sede. Minha água dará vida eterna à pessoa que beber dela - falou Jesus. 

A mulher ainda não sabia ao certo sobre o que Jesus estava falando, mas gostou do que estava ouvindo. - Dê-me um pouco de Sua água - disse ela - e nunca mais terei sede de novo. Em vez de dar à mulher o novo estilo de vida sobre o qual estava falando, Jesus a ajudou a mudar seu antigo modo de vida.
Ele disse: - Vá, chame seu marido e volte. - Não tenho marido - respondeu ela. - Está certo - falou Jesus. - Você não tem marido. Você teve cinco maridos e agora está morando com um homem que não é seu marido. 
A mulher não podia acreditar no que estava ouvindo! Como Ele sabia disso? 
- O senhor deve ser um profeta -disse ela. 
Jesus contou-lhe que Ele era mais que um profeta, era o Messias . A mulher estava tão emocionada que correu de volta a Sicar e disse a todos com quem encontrou: - Venham ver um homem que disse tudo que já fiz, e não O conheço. Você acha que Ele pode ser o Cristo? 

Os discípulos ficaram surpresos em encontrar Jesus conversando com uma mulher samaritana, mas não Lhe fizeram qualquer pergunta. Apenas disseram: 
- Mestre, coma alguma coisa. Em vez de pegar a comida, Jesus comentou: 
- Olhem através dos campos - Ele provavelmente estava vendo o povo de Sicar se apressando para encontrá-Lo depois do que a mulher samaritana contara: 
- Os campos já estão maduros, prontos para a colheita. Não era tempo de colher grãos, mas era tempo de "colher pessoas", ou falar-lhes sobre Deus. 

Jesus esperava que Seus discípulos entendessem que Deus queria que eles falassem a todos a verdade sobre Ele. Isso significava falar aos samaritanos também. Jesus permaneceu em Sicar por dois dias.
Após ouvi-Lo, muitas pessoas de lá acreditaram que Ele era o Salvador do mundo.

Como purificar a água

Purificação de água - Classe de Amigo

A purificação da água ou potabilização é um processo que consiste no tratamento da água, a fim de remover os contaminantes que eventualmente contenha, tornando-a potável, isto é, própria para o consumo humano.

Dependendo da fonte da água, uma grande variedade de técnicas poderá ser empregada para esse fim.

Um dos nomes dado às unidades onde é feita a purificação de água é "estação de tratamento de águas", um nome que também é aplicado às unidades de tratamento de água residuais".

Fontes da água potável

A água para consumo público ou privado pode ser obtida de diversas fontes:

    Água subterrânea profunda - aquela que emerge de alguns poços localizados profundamente no subsolo. Esta terá sido filtrada naturalmente pelas camadas de solo e de rochas, sendo normalmente rica em carbonatos e em cálcio, magnésio, cloretos, além de pequenas quantidades de ferro ou de manganês, o que torna esta água especialmente agradável para beber e cozinhar. Se as dosagens dos elementos químicos forem excessivas para o consumo humano elas podem requerer algum tipo de tratamento especial.

    Água de lagos e reservatórios elevados - localizados na superfície terrestre, em áreas elevadas, onde são restritas as possibilidades de contaminação, se forem devidamente protegidas.

    Águas de rios, canais e reservatórios de planície - na superfície terrestre, em áreas mais baixas, onde são maiores as possibilidades de poluição ou de contaminação

Nestes casos o tratamento, numa Estação de Tratamento de Água pode ficar mais complexo e caro.

Separação/Filtração - embora não sejam suficientes para purificar completamente a água, é uma etapa preliminar necessária.

Filtros de areia rápidos - o uso de filtros de areia de acção rápida, é o tipo mais comum de tratamento físico da água, para os casos de água de elevada turvação. Em casos em que o gosto e o odor possam vir a constituir um problema, o filtro de areia pode incluir uma camada adicional de carvão activado. Recorde-se que os filtros de areia ficam obstruídos após um período de uso e devem ser lavados.

Desinfecção - A maior parte da desinfecção de águas no mundo é feita com gás cloro. Porém, outros processos tais como hipoclorito de sódio, dióxido de cloro, ozônio ou luz ultravioleta, também são utilizados em menor escala, dada a complexidade, alto custo e eficácia aquém das necessidades sanitárias do mundo atual. Antes de ser bombeada para os tanques de armazenamento e para o sistema de distribuição aos consumidores, equipamentos de cloração garantem a manutenção de uma quantidade de cloro residual, que continua exercendo a sua função de desinfectante até o destino final. A cloração de águas para consumo humano é considerada um dos maiores avanços da ciência nos últimos dois séculos, podendo ser comparada com a descoberta da penicilina ou mesmo a invenção do avião.

Coagulação ou floculação - Neste processo as partículas sólidas se aglomeram em flocos para que sejam removidas mais facilmente. Este processo consiste na formação e precipitação de hidróxido de alumínio (Al(OH)3) que é insolúvel em água e "carrega" as impurezas para o fundo do tanque.

Primeiramente, o pH da água tem que ser elevado pela adição ou de uma base diretamente, ou de um sal básico conhecido como barrilha (carbonato de sódio):

    Base: NaOH(s) → Na+(aq) + OH-(aq)

    Sal básico: Na2CO3(s) → 2 Na+(aq) + (CO3)2-(aq)

        CO32-(aq) + H2O(l) → HCO3-(aq) + OH-(aq)

Após o ajuste do pH, adiciona-se o sulfato de alumínio, que irá dissolver na água e depois precipitar na forma de hidróxido de alumínio.

    Dissolução: Al2(SO4)3(s) → 2 Al3+(aq) + 2 (SO4)3-(aq)

    Precipitação: Al3+(aq) + 3 OH-(aq) → Al(OH)3(s)

Sedimentação: os flocos formados vão sedimentando no fundo do tanque "limpando" ela.

[editar] Outras técnicas de purificação da água

Outros métodos para purificar a água, especialmente para fontes locais são a destilação e a osmose, embora envolvam custos elevados e manutenção complexa.

Para o uso doméstico, utilizam-se desde a Antiguidade:

·         Fervura - A água é aquecida até ao ponto de ferver, mantendo-se a fervura por, pelo menos, cinco minutos, tempo suficiente para inactivar ou matar a maior parte dos microorganismos que nela possam existir. Este tipo de tratamento não elimina o vírus da hepatite A que só é destruído a mais de 120 graus Celsius.

·         Filtração por carbono - Utilizando-se carvão de lenha, um tipo de carbono com uma extensa área, que absorve diversos compostos, inclusive alguns tóxicos. Filtros domésticos podem ainda conter sais de prata.

Destilação - O processo de destilação envolve ferver a água transformando-a em vapor. O vapor de água é conduzido a uma superfície de refrigeração onde retorna ao estado líquido em outro recipiente. Uma vez que as impurezas (solutos) não são vaporizados, permanecem no primeiro recipiente. Observe-se que mesmo a destilação não purifica completamente a água, embora a torne 99,9% pura.

Fonte: Wikipédia

Cavalo de Tróia

O Cavalo de Tróia é uma estória conhecida da mitologia grega. Após anos de tentativas infrutíferas de invadir a fortaleza de Tróia, os gregos constroem um grande cavalo de madeira e o deixam às portas da cidade, como um presente. Os troianos tomam o cavalo como símbolo de sua vitória e o levam para dentro das muralhas, na praça central da cidade, sem saber que em seu interior estava o inimigo. À noite, enquanto todos dormem, guerreiros saem de dentro do cavalo e abrem os portões para que o exército grego entre e leve a cidade à ruína. Essa estória incrível levou ao surgimento de várias expressões que usamos hoje, sendo “cavalo de tróia” o termo genérico associado a vários ví­rus de computador. Existe também a expressão “presente de grego”, algo recebido como agradável, mas com consequências prejudiciais escondidas.

Todos estamos hoje preocupados com a saúde física, emocional e espiritual de nossa família. Isso é notório pela busca de moradias em condomínios fechados, com câmeras e seguranças motorizados. Em nossos lares, usamos chaves codificadas e “olho mágico” nas portas. Pesquisamos as escolas mais adequadas, com ambiente que estimule o desenvolvimento da sua capacidade e cultura dos nossos filhos. Buscamos conhecer os seus amigos e suas famílias, a fim de afastá-los de influências que possam prejudicar o seu desenvolvimento.

Porém todas estas muralhas que construímos em torno da nossa família de nada servem quando trazemos para o centro do nosso lar o Cavalo de Tróia. A televisão é uma comporta aberta que inunda a nossa casa com tudo o que lutamos para manter do lado de fora: a violência, futilidade, vingança, sexo, pornografia, materialismo. Enquanto celebramos a segurança das muralhas que construímos, nossa mente está sendo destruída pelos guerreiros que saíram do cavalo que nós mesmos colocamos em uma posição de destaque no centro de nossa sala.

A televisão define a forma com que nos relacionamos, nos ensina novas expressões, gírias, formas de tratamento, molda os nossos desejos e ambições. Enquanto estamos nos divertindo em frente ao cavalo de Tróia, aprendemos como trair criativamente, descobrimos novas formas de matar e infligir sofrimento, aumentamos nosso vocabulário de ofensas. Passamos o pouco tempo que temos em família – nossas refeições e tempo livre – em frente ao cavalo. Usamos cavalos cada vez maiores e com mais recursos – salas especiais, som, iluminação. Os sofás mais confortáveis dos nossos lares estão diante do nosso cavalo de Tróia pessoal. Alguns de nós, pensando que estamos trazendo conforto à nossa família, ainda colocamos cavalinhos nos quartos e em vários cômodos da casa, aumentando o seu poder de destruição.

A televisão nos leva a querer o que não precisamos ter, nos leva a conhecer o que não trará benefício, nos incentiva a sermos o que outras pessoas são, e não o que nós mesmos somos.

Você quer essa influência na sua família?

A criação

A semente da verdade...

Há muito tempo, na China, viveu um menino que gostava muito de flores.
Com mãos dedicadas, Ping, assim se chamava ele, cultivava orquídeas e outras flores, bambus e pequenos arbustos e ainda árvores de fruto. Cada planta tocada por ele crescia viçosa e forte.
Todos os habitantes do império gostavam também muito de flores e tratavam- -nas com igual carinho. Plantavam-nas por todo o lado e o ar era deliciosamente perfumado.

O Imperador gostava muito de pássaros e de outros animais mas, acima de tudo, preferia as flores.

Todos os dias, cultivava o seu próprio jardim. O tempo passou e o imperador , de idade avançada e sem filhos ou parentes próximos, precisou de escolher um sucessor.Quem poderia
ser o seu sucessor? Como o poderia escolher?
Dado que gostava tanto das flores, decidiu deixar que fossem elas a escolher por ele. No dia seguinte, enviou mensageiros a todos os cantos do império com uma ordem: os meninos deveriam dirigir-se ao palácio. Imediatamente, milhares de pequenos súbditos tomaram o caminho do palácio. O imperador aguardou que todas as crianças chegassem.
Apareceu, então, montado no seu cavalo branco, com um ar feliz. “Crianças”, disse ele, com voz determinada, “preciso de escolher o meu sucessor de entre vocês. Para isso, tenho uma tarefa muito especial para vos dar.”

Então, mostrou-lhes muitas sementes de flores. “Tenho aqui estas sementes. Quero que as levem e as cultivem. Quem me trouxer a flor mais bonita, mais cuidada, ao fim de um ano, será o meu sucessor”. Os pais sonhavam que os seus filhos tinham sido escolhidos como sucessores do Imperador e os meninos esperavam com ilusão o mesmo.

Quando Ping recebeu a sua semente das mãos do Imperador, foi o menino mais feliz de todos. Estava seguro que poderia cultivar a flor mais formosa. Ele era um excelente jardineiro. Quando chegou a casa, encheu um vaso com terra fértil. Depois, com mil cuidados, colocou a semente nela. Cuidadosamente, regou-a. Depois, estrumou-a, para que ela se desenvolvesse com vigor. Estava ansioso por vê-la brotar, crescer e florescer. Os dias passaram, depois, semanas… mas nada acontecia, a semente não germinava. 

Ping começou a preocupar-se. Decidiu pôr terra num vaso maior. Na sua inocência, pensou que esse deveria ser um factor importante para o início da vida de uma planta.

Em seguida, mudou a semente. Esperou algum tempo mas nada aconteceu. Ping desesperava. É que, por mais que Ping se esforçasse, a semente não brotava. O menino fez tudo o que podia: adubou mais a terra, colocou o vaso ao sol, regou a semente com água nascente, mas os seus esforços de nada valeram. Chegou a Primavera e, com ela, o fim do prazo dado pelo Imperador. Todas as crianças se prepararam para irem à presença do Imperador. No dia aprazado, todos acorreram ao palácio, acalentando a esperança de serem os eleitos. Ping estava envergonhado com o seu vaso vazio.

Pensou que os outros meninos iriam escarnecer dele porque não tinha sabido cultivar uma flor.

Ao palácio chegavam meninos carregando vasos com flores de todas as cores. Até o vizinho de Ping exibia, orgu-lhoso, as belíssimas flores do seu vaso. “Não conseguiste cultivar una planta tão bonita como a inha.”, disse-lhe o vizinho.“Já cultivei muitas flores melhores que a tua.” retorquiu Ping. Ping estava muito triste mas o pai reconfortou-o: “Fizeste o melhor que pudeste. A tua dedicação foi extrema, mas a semente não brotou. Não te envergo-nhes, filho. Diz a verdade ao Imperador. Talvez seja esta a lição que o imperador deseje que tu aprendas: algumas vezes, a verdade não é tão bonita como uma flor, mas precisamos de a encarar com coragem para vencer grandes desafios.” Animado com estas palavras de esperança, o rapaz pegou no vaso vazio e rumou ao palácio. Sentado no seu trono, o Imperador examinava minuciosamente as plantas. Perguntava a cada criança que lição aprendera com a semente e todas respondiam ter apren-dido sobre o talento, a perseverança e o dom necessário para fazer a semente brotar. 

Que linda era aquela enorme quantidade de flores! Porém, o Imperador permane-cia sério e não dizia uma palavra. Sua Majestade não esboçava sequer um sorriso. Finalmente, aproximou-se de Ping, que inclinou a cabeça, cheio de vergonha, esperando ser repreendido. “Se o imperador não aprovou aquelas plantas maravilhosas, o que não dirá do meu vaso contendo apenas terra? ”, pensou o rapaz, receoso. Ping fora-se atrasando intencionalmente e, quando deu conta, era o último da fila. “Vejamos”, perguntou-lhe o imperador, aproximando-se e falando com voz grave, “O que tens aí para me mostrar? Hum… Por que trouxeste um vaso vazio?” Ping começou a chorar e respondeu: “Senhor, pus a semente que me deu na terra, reguei--a e tratei-a com todos os cuidados mas não germinou. Pu-la num vaso maior mas tão pouco a situação melhorou.”. 

“Esperei o ano inteiro… mas nada. Estou envergonhado e peço perdão... Talvez tenha sido falta de sorte, mas dedicação não me faltou.” E concluiu: “ Refleti muito sobre qual seria a minha atitude e optei por dizer a verdade, relatar-lhe meu esforço e rogar- - lhe perdão.” Quando o Imperador escutou estas palavras, sorriu, abraçou Ping e exclamou, eufórico: “Encontrei! Encontrei uma pessoa digna de ser o próximo Imperador!” E dava pulos de alegria, como uma criança. “Não te envergonhes, rapaz. Deste o teu melhor. Levanta a ca-beça. És o meu futuro sucessor.” “E vós”, disse o Imperador, dirigindo-se aos outros, “Prestai atenção: Hoje, o valor que prevaleceu foi a verdade, a honestidade.” E, dirigindo-se novamente para Ping, continuou: 

“Vou-te explicar: eu tinha queimado todas as sementes antes de as entregar às crianças. Nenhuma poderia germinar, jamais. Portanto, entre todas as crianças que aqui estão, tu foste a única que cultivou a semente da verdade.” Voltando-se nova-mente para os seus pequenos súbditos, rematou: “Admiro a grande valentia de Ping de comparecer diante de mim com a sua verdade vazia. Assim, concedo- -lhe o título de «Imperador da China»”.

Acampamento o que levar na mochila?

Ser voluntário

“Fazer trabalho voluntário significa um comprometimento com o coração. É um dever estar ali, pois outras pessoas dependem de você e não há ninguém para te substituir”.

“Quanto mais me capacito como profissional, quanto mais sistematizo minhas experiências, quanto mais me utilizo do patrimônio cultural, que é patrimônio de todos e ao qual todos devem servir, mais aumenta minha responsabilidade com os homens”. (Paulo Freire no livro Educação & Mudança).

O que é ser Voluntário

Ser voluntário é doar seu tempo, trabalho e talento para causas de interesse social e comunitário e com isso melhorar a qualidade de vida da comunidade.

Existem diversas formas e oportunidades de participação:
Realizando ações individuais - Por exemplo: profissionais liberais (médicos, advogados etc.) que atendem a uma organização social ou pessoas carentes, ou outras iniciativas como estimular matrículas de crianças em escolas, alfabetizar adultos, doar sangue, dar aulas de artesanato, incentivar a coleta seletiva de lixo.

Participando de campanhas - Por exemplo: as campanhas de doação de sangue, de coleta de livros, de brinquedos, de alimentos, de reciclagem de lixo, do trote cidadão, pela paz, pelo voto consciente, entre outras.

Juntando-se a grupos comunitários - Apoiar a escola pública local, a associação de moradores ou atuando em alguma necessidade específica da comunidade como urbanização, saneamento e saúde, etc.

Trabalhando em Organizações Sociais - que atuam em diferentes causas e oferecem inúmeras oportunidades nas áreas da saúde, assistência social, educação, cidadania, cultura, meio ambiente.

Participando de Projetos Públicos - Trabalhando junto às diversas secretarias municipais e estaduais que visam à melhoria da cidade e das condições de vida da comunidade.

Sendo Voluntário em Escolas - Procurar alguma escola pública ou particular. Participar da Associação de Pais e Mestres da escola de seus filhos ou de outros projetos ligados ao voluntariado, por exemplo, Escola da Família que funciona nos finais de semana em todo o Estado de São Paulo.

Legislação

A Lei nº 9.608/98 caracteriza como trabalho voluntário a atividade não remunerada prestada por pessoa física a entidade pública de qualquer natureza, ou a instituição privada de fins não lucrativos que tenha objetivos cívicos, culturais, educacionais, científicos, recreativos ou de assistência social, inclusive de mutualidade.

Esta lei estabelece que o trabalho voluntário esteja previsto em contrato escrito - o Termo de Adesão que destaca a não existência de vínculo trabalhista no serviço voluntário.